ジュニアライター発信

　２０１７ひろしまフラワーフェスティバル（ＦＦ）に、中国新聞ジュニアライターも４日のステージ企画で参加しました。テーマは「折り鶴はどこへ」。平和の象徴（しょうちょう）になった歴史的な背景から再生紙に生まれ変わるまでを、中学生と高校生の２４人が協力して写真とクイズで紹介（しょうかい）しました。（高２岡田実優、岩田央）

　３部構成で展開。第１部の折り鶴の歴史を説明するチームは、２歳で被爆し１２歳で亡くなった佐々木禎子さんが、白血病と闘（たたか）いながら鶴を折ったエピソードを伝えることが主な目的です。１９５８年５月５日のこどもの日に合わせ、原爆の子の像の除幕式が開かれたことなども、当時の写真を交え説明しました。

　昨年５月に広島を訪れた米国のオバマ大統領（当時）が贈った折り鶴にも触（ふ）れ、海を越（こ）えて広がる平和の願いも伝えました。

　続いて第２部は、折り鶴について書いた２冊の本を発表しました。作品はジュニアライターが中国新聞の紙面で平和に関する本をおすすめする「この一作」の記事からピックアップ。会場を訪れた小さな子どもも読める絵本「おりづるにのって」と、禎子さんの一生と友だちの輪をつづった「ＩＮＯＲＩ」のあらすじをたどりました。

　折り鶴が再生され、利用される過程を追った第３部。平和記念公園（広島市中区）に集まった折り鶴がどこへ行き、どのように再生されるかを紹介しました。事前の話し合いで、いかにして来場者の関心をひくか、みんなで頭をひねった「見せ場」です。

　広島市に保管された折り鶴の量を問うクイズは、その一つです。実際に保管されている袋入りの鶴を最初に見せて出題。全部の量が安佐動物公園（安佐北区）の人気者、アフリカゾウの「メイ」ちゃんで約２８頭分になることをイラストで解説すると、会場から「わあ」と歓声（かんせい）が上がりました。

　当日までの準備も頑張（がんば）りました。折り鶴再生紙を作るファニー作業所（佐伯区）や木野川紙業（西区）を訪れ、担当者から作り方を聞いて台本を考えたので、発表に熱がこもりました。終了（しゅうりょう）後、私たちが作った折り鶴再生はがきを来場者の皆さんに配ると、笑顔で受け取ってくれました。平和について考えながらメッセージを書き込（こ）んでもらえたらうれしいです。

当日の出題から

【Ｑ】
①佐々木禎子さんは主に何の紙で鶴を折ったでしょう？
②広島市が保管している折り鶴は何トン？
③昨春から、広島市立の学校で折り鶴再生紙が使われているものは？

【Ａ】
①薬の包み紙
②約６０トン
③卒業証書

　　－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

「挑戦」の年　成功に感謝

総合リーダー　高２　岡田実優（１６）

　「挑戦（ちょうせん）」の年にしようと意気込（いきご）んで臨んだ今年のステージ。昨年と異なり、一つのテーマでステージを作りました。準備では、最初の会議からメンバーの意見が二つに分かれるなど、道のりは困難でした。しかし各リーダーの協力や先輩（せんぱい）たちからもらった助言で、無事に成功させることができました。皆（みな）さんに感謝します。見てくれた人には、今回の発表を思い出しながら、鶴を折ってほしいと願います。

先輩たちの応援　心強く

副リーダー　高２　岩田央（１６）

　２年連続で副リーダーを務めました。ことしは全員の活動をサポートする役割が増したので責任をより感じ、不安も募（つの）りました。本番は緊張（きんちょう）し、せりふをうまく言えなかったことが反省です。それでも卒業したジュニアライターの先輩たちが応援（おうえん）に駆（か）け付け、リラックスさせてくれたことが心強かったです。みんなが会議で出し合った多くのアイデアを生かしました。多くの人に発表を見てもらえ、努力が実りました。

クイズ盛況　とても励み

折り鶴の歴史紹介リーダー　高２　上長者春一（１７）

　僕はこれまで佐々木禎子さんの思いを十分知らず、鶴を何げなく折っていました。今回、みんなで協力して調べ、折り鶴に込（こ）められた意味や背景が分かるようになりました。原爆に関するテーマは「難しい」と思われがちですが、本番ではたくさんの人がクイズに参加してくれ、とても励（はげ）みに感じました。これからも身近なことを題材に、精力的に取材を重ね、平和への理解を深めたいと思います。

「この一作」思いを発表

折り鶴の本紹介リーダー　高２　上岡弘実（１６）

　「この一作」を通して折り鶴のことを知ってもらおう、というのは私の提案でした。記事をきっかけに本を実際に読み、自分なりの感想を持ってほしかったからです。短時間でこの思いがどうしたら伝わるかを懸命（けんめい）に考え、準備しました。舞台での発表の後、観客から温かい拍手（はくしゅ）を受け、それまでの緊張がほぐれました。多くの人が平和に関する本を手にすることを願っています。

はがき化を工夫し説明

折り鶴再生チームリーダー　高２　沖野加奈（１６）

　世界から「原爆の子の像」に届く折り鶴がどのように再生されるか―。総量を象の体重に例えて問うなど、クイズで分かりやすい工夫をして伝えました。来場者に配った再生紙のはがきは、障害者の通所（つうしょ）施設の協力を得た手作り品。多くの人の平和を願う気持ちが詰（つ）まったお土産です。私が考えたテーマ「折り鶴はどこへ」を基に、全員で意見を出し合い構成したステージは宝物の思い出になりました。

（２０１７年５月９日朝刊掲載）