連載・特集

記憶受け継ぐ平和教育減る

■編集委員　西本雅実

　広島県女は現在の広島市中区中町にあり、校舎は原爆で全壊全焼した。しかし、１年６組の「昭和２０年度生徒日誌」は残った。生徒が携え、遺品代わりに納めていた親が３１年後に後身の皆実高（南区）に寄せた。コピーが市立中央図書館にあり、閲覧もできる。

　入学３日後の「４月９日」から、生徒が２人１組の当番となり伝達事項や授業内容、感想などを日誌に書き込んでいる。

　授業は、あこがれの女学校に入学した直後からの警戒・空襲警報で中断され、「退避」が繰り返される。６月からは陸軍吉島飛行場（中区）の整地作業、東練兵場（現ＪＲ広島駅北側）の開墾作業などが続き、「学徒隊」の結成式に臨む。

　「本土決戦」が叫ばれる７月になると、乏しい食糧事情もあり、欠席者が増える。感想欄は３０日の「へこたれないで勉強、運動に邁進（まいしん）しませう」を最後に、日誌の記入は３１日で終わっている。

　今、皆実高（１０２９人）の生徒は、６３年前の先輩たちの原爆死をどう受け止めているのか－。８月６日に中町で営まれる追悼式に参列する生徒会や吹奏楽部の１、２年生のうち、学校の協力を得て９人に尋ねた。

　動員作業中に被爆した１年生２２３人の全滅を、祖母が皆実高出身という女子生徒以外は、全員が「聞いたのは今日が初めて」と答えた。直前の終業式で、菅信博校長（５７）が「あなたたちは精いっぱい生きていますか」と、１年６組が書き残した「生徒日誌」の重みに言及したからだ。

　被爆地の高校ですら今は、「原爆を教える時間は持てない」と関心を抱く教師らは歯ぎしりする。広島県教委が被爆６０年に９０高校に聞き取った「平和に関する取り組み」でも、実施は３６校にとどまる。「総合学習」は、保護者の要望も強い進学・就職のキャリア教育が優先される。

　９人は広島市やその近郊から通い、小・中学校では「平和学習」を受けていた。被爆した少女の「折り鶴」を題材とする学習が一様に続いたといい、中学生になるころには「あーまた」とマンネリ感をも覚えていた。

　祖父が被爆したという１年の白井祐太さん（１５）は「皆実にも被害があったと聞き、忘れるんじゃなくて…」と言葉を探った。「原爆の日を答えられない人がいるのをテレビで見て残念だった」という、２年の松永彩さん（１７）は「県女のことをもっと詳しく聞きたい」。もどかしさも見せた。

　追悼式で被爆翌年につくられた「哀悼歌」を吹奏する、２年の爲政舞さん（１６）は「ヒロシマを知らない人に伝えられるように、ちゃんとなりたい」と話した。それぞれが「もっと知りたい」と言い、うなずき合った。

　今でいう中学生から大学生まで、４８校から「あの日」学徒動員された約７２００人が犠牲となった。「生徒が皆実で学ぶ意義を自覚できるよう、われわれも学校の歴史を学び伝えなくては」と菅校長。被爆の記憶を受け継ぐ各学校に共通している自戒でもある。

(２００８年８月１日朝刊掲載）